Итоговое сочинение 11 класс
10.03.2026
Итоговое сочинение в 2025/2026 учебном году
Итоговое сочинение (изложение) состоится:
основной этап: 3 декабря 2025 года,
дополнительные этапы – 4 февраля и 8 апреля 2026 года.
В 2025/26 учебном году комплекты тем итогового сочинения формируются
из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения.
Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые
годы, так и новые темы, разработанные в 2025 году.
В подраздел 3.3. «Искусство и человек» раздела 3 «Природа и культура
в жизни человека» будут включены литературные темы (примеры новых
формулировок даны ниже).
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то
есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося,
выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника
рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой
стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование
построения аргументации с обязательным привлечением
примера (-ов) из литературного материала.
Ниже представлена структура (названия разделов и подразделов) и комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения.
Структура закрытого банка тем итогового сочинения
Разделы и подразделы
Комплекты тем итогового сочинения формируются из закрытого банка тем итогового сочинения. Он включает в себя более 2000 тем сочинений. Банк содержит как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в последние годы.
Ниже перечислены названия разделов и подразделов банка тем итогового сочинения.
1 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы
и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2 Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3 Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
3.4. Язык и языковая личность.
В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:
темы 1, 2 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
темы 3, 4 Семья, общество, Отечество в жизни человека
темы 5, 6 Природа и культура в жизни человека
Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения
Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Темы раздела: связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в
том числе в ситуации нравственного выбора; нацеливают на рассуждение о
нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и
зле, о свободе и ответственности; касаются размышлений о смысле жизни,
гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего
разлада и об угрызениях совести; позволяют задуматься об образе жизни
человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её
достижения, любви и дружбе; побуждают к самоанализу, осмыслению опыта
других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять
себя.
Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы раздела: связаны со взглядом на человека как представителя семьи,
социума, народа, поколения, эпохи; нацеливают на размышление о семейных и
общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и
влиянии среды на человека; касаются вопросов исторического времени,
гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли
личности в истории; позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и
общественном, своем вкладе в общественный прогресс; побуждают рассуждать
об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном
благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
Раздел 3. Природа и культура в жизни человека
Темы раздела: связаны с философскими, социальными, этическими,
эстетическими проблемами, вопросами экологии; нацеливают на рассуждение
об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного
творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в
области искусства и науки, о языке (в том числе родном) и языковой
культуре; касаются миссии художника и ответственности человека науки,
значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в
связи с юбилейными датами); позволяют осмысливать роль культуры в жизни
человека, связь языка с историей страны, важность бережного отношения к
языку, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях
развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.
Комплекты тем формируются отдельно для каждого часового пояса в режиме конфиденциальности и становятся общедоступными за 15 минут до начала итогового сочинения.
Примеры формулировок литературных тем для итогового сочинения
Темы, близкие литературным темам, изначально присутствуют в разных разделах закрытого банка итогового сочинения.
Подраздел банка — Примеры литературных тем:
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества — «Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной красоте человека?»
3.3. Искусство и человек — «Самое яркое впечатление в Вашем читательском опыте»
3.4. Язык и языковая личность — «Речь кого из известных Вам людей или литературных героев Вы бы назвали образцовой?»
Примеры новых формулировок литературных тем:
- Жизненный опыт кого из литературных героев может быть иллюстрацией к мысли А.С.Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас»?
- И.А.Бунин писал: «Если человек не потерял способности ждать счастья — он счастлив». Кого из литературных персонажей можно назвать счастливым по этой формуле писателя?
- О каком из героев русской литературы можно сказать словами М.Ю.Лермонтова: «Тот самый человек пустой, кто весь наполнен сам собой»?
Указанные темы имеют этико-философскую направленность, не дублируют существующие подходы к формулировкам тем сочинений в разных формах ГИА и представляют возможность широкого выбора литературного материалы (учитывая читательские предпочтения и потенциальную возможность опоры на произведения из школьной программы).
Новые формулировки тем соответствуют литературоцентричному и надпредметному характеру итогового сочинения, не требуют обновления системы оценивания итогового сочинения.
Образец комплекта тем 2025/26 учебного года (обновлен)
Критерии оценивания итогового сочинения и изложения (без изменений)
